Без родного языка нет человека

Гульназ Мухамедьяновой, учителю начальных классов уфимской башкирской гимназии № 20 имени Фатимы Мустафиной, в мае этого года было присвоено почетное звание «Заслуженный учитель РФ».

Она родом из живописного села Байназарово Бурзянского района. Учителем мечтала стать с детства. Еще школьницей собирала во дворе малышню, разыгрывала сценки из сказок, учила азам грамоты. Своих маленьких воспитанников прозвала «мой отряд», а они в ответ величали ее «матур апай» — «красивая сестра». Благодарная бабушка одного из мальчиков за заботу о внуке даже подарила ей нарядное платье.

Книги в их доме никогда не пылились на полках. Младшая Гульназ могла бесследно исчезнуть на целый день, и старшая сестра лишь вздыхала с понимающей улыбкой: «Наверное, опять с романом Зайнаб Биишевой в саду спряталась». И оказывалась права. Устроившись в тени старой яблони или за домом, девочка проживала чужие судьбы, забывала о времени. Так, под шелест страниц Мустая Карима и Рами Гарипова, росла будущая учительница, продолжательница династии педагогов.

Ее мама Салима Таштимеровна всю жизнь отдала математике. И Гульназ с детства видела, как мать ночами проверяет тетради и готовится к урокам, как уважают ее ученики. Это воспитало в девочке глубокое почтение к учительскому труду.

Дядя, Латиф Абдрахманович, четверть века руководил районным отделом образования. Родственники по обеим линиям выбирали, так сказать, указку и мел, и общий стаж династии даже не поддается точному учету — много, очень много отдано учительскому труду. Исключением был лишь отец — инженер в «Башкирэнерго», но он тоже гордился тем, что дочь продолжает главное дело всей семьи.

В восьмом классе Гульназ едва не стала телезвездой: ее отправили на конкурс дикторов башкирского телевидения. Она впервые приехала в Уфу, восхитилась памятником Салавату Юлаеву, но... постеснялась войти в телецентр. Мама не стала настаивать, и они уехали домой. Однако мечта учиться в столице взяла верх: после школы она подала документы в БГПУ на специальность «учитель начальных классов».

В те годы, в начале лихих 90-х, молодежь грезила бизнесом и гналась за успехами, связанными вовсе не с образованием. Гульназ все это было чуждо, она оставалась верна выбранному пути. Ее становление как педагога началось еще со студенческой скамьи, когда девушка бегала на мастер-классы в гимназию № 20. С большим уважением вспоминает она своего педагога в вузе — кандидата педагогических наук Мархабу Давлетшину: «Удивительная личность, профессионал высочайшей пробы, в педагогике она видела весь смысл свой жизни».

В 1997 году Гульназ Мухамедьянова начала свой трудовой путь — сначала в лицее № 42, затем в 141-й школе Уфы.

На ее счету победы в районных и городских конкурсах «Учитель родных языков», «Учитель башкирского языка и литературы». В 2009 году она взяла Гран-при в межрегиональном конкурсе, став первой на Всероссийском конкурсе «Мастер-класс учителей России». Ей было присвоено звание «Заслуженный учитель РБ». В 2011 году — победа в республиканском конкурсе «Лучший учитель башкирского и русского языков». Главный приз — ключи от автомобиля «Лада Калина» — вручил ей глава республики.

— Пришлось срочно учиться водить, — смеется она. — Теперь это спасает, когда нужно успевать везде.

В 2013 году она победила в конкурсе «Учитель-мастер», в 2014-м была признана одним из лучших учителей России, а в 2024-м отмечена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ.

В 2018 году судьба привела Гульназ Анваровну обратно в гимназию № 20, где начиналась ее педагогическая практика. На этот раз ее встретил четвертый класс, оставшийся без учителя. Наша героиня без колебаний приняла вызов и нашла общий язык с ребятами. «С маленькими учениками устанавливать контакт легче», — признается она. Коллектив гимназии стал для нее новой точкой опоры и источником вдохновения.

В стенах гимназии, по словам педагога, царит особая магия: здесь башкирский язык не просто предмет, а живая стихия. Дети приходят сюда с разным багажом — кто-то с колыбели впитывает родную речь, а кто-то, переступив порог первого класса, слышит ее впервые. Но проходит совсем немного времени, и эти же малыши уже бегло читают на башкирском, с выражением декламируют стихи и пишут первые сочинения. Секрет прост: в гимназии все уроки, кроме русского языка и литературы, ведутся на башкирском. Перемены, совещания, праздничные мероприятия — все пронизано родным словом.

— Даже в мессенджерах переписываемся по-башкирски, и я, бывает, мягко поправляю орфографию в сообщениях, превращая обычное цифровое общение в урок грамотности. Так создается та самая среда, которая творит чудеса: даже если мы не ставим целью «натаскать» ребенка, он впитывает язык естественно, как воздух, которым дышит, — рассказывает Гульназ Анваровна.

Даже родители, которые сами дома не всегда говорят на башкирском, с восторгом замечают, как преображаются их дети. А как счастливы бывают бабушки и дедушки в деревнях, когда внуки, приехав на каникулы, легко переходят на родную речь.

— Особенно радуюсь, когда слышу имена Гаяз, Амерхан, Каранай, Батырхан, Амина, Салима, Хаят, Марган, — продолжает педагог. — Ведь это наши древние, исконные имена, и их возвращение говорит о том, что молодые родители снова тянутся к своим корням. В этом году выпустила четвертый класс и снова беру первоклашек. Когда увидела будущих учеников в подготовительной группе, меня охватила гордость: они уже свободно говорят на башкирском.

«Без родного языка нет человека», — говорил Мустай Карим. И нам сообща нужно сделать все, чтобы дети не утратили эту связь. Знать язык так же важно, как знать имена своих предков, как всегда и везде помнить, что ты человек, достойный этого высокого звания.

Между прочим, чем глубже ребенок познает родной язык, тем легче ему даются и иностранные. Это уже подмечают и сами родители учеников, говорит Гульназ Мухамедьянова. Башкирский для ее воспитанников — не второстепенный предмет, а сердце и мотор всего образовательного процесса. И в дальнейшем — это следует подчеркнуть особо — выпускники гимназии становятся не только знатоками башкирского языка и культуры, большинство уверенно встраивается во взрослую жизнь в совершенно других областях — бизнесе, управлении, медицине и так далее. Владение родным языком не сужает, а, наоборот, существенно расширяет кругозор и эрудицию человека, он чувствует себя намного увереннее, сполна раскрывает свои интеллектуальные возможности.

Во время каникул Мухамедьянова берет на себя руководство школьным лагерем «Курай», который посещают сто десять детей. Ответственность колоссальная, но Гульназ Анваровна занимается этим с удовольствием. Они вместе совершают экскурсии, ходят в кино, знакомятся с городом. И везде, где бы ни появлялись школьники с педагогом, люди замечают: «Это же гимназия № 20 — видно издалека!» Дети не просто воспитанные — они во всем несут и проявляют исконную культуру народа. Войдет гость в школу — и тут же слышит звонкое башкирское приветствие. Воспитание здесь строится на традициях, обычаях, уважении к старшим и любви к родной земле.

— Настоящим учителем может стать только тот, кто всей душой любит детей и профессию, — размышляет Гульназ Анваровна. — Это требует невероятной выдержки, умения находить подход к каждому маленькому сердцу, а ночами тебя ждут тетрадки твоих учеников. Именно поэтому так важны наставники для приходящих в школу молодых специалистов — они прививают не только и даже не столько профессиональные навыки, сколько дух, парадигму мышления и мировоззрение истинного педагога. Когда новичок чувствует поддержку, то не сойдет с избранного пути.

Сегодняшние дети — другие, они живут в мире гаджетов и скоростей. Чтобы увлечь их родным языком, отмечает собеседница, педагог всегда должен быть на шаг впереди. В этом помогают современные технологии: искусственный интеллект, видеоформаты, нестандартные уроки. Дети сами снимают ролики по темам, делают аудиосообщения, уверенно пользуются всей Сетью.

— В классе больше тридцати учеников. Представьте: даю задание выучить стихотворение. Если бы проверяла каждого у доски, на это ушел бы весь урок. Поэтому дети записывают свое чтение на видео и присылают мне. Для застенчивых малышей это настоящее спасение: дома, перед камерой, они раскрепощаются, жестикулируют, способности расцветают в полной мере. Смартфон для них — не препятствие, а друг и помощник, — рассказывает Мухамедьянова.

А еще она ввела добрую традицию: раз в неделю просит родителей записать короткое видеообращение к своему ребенку. Мама или папа с улыбкой произносят: «Амерхан, будь внимательным!» или «Амина, мы в тебя верим!» Перед уроком это видео показывают всему классу. Ведь для малышей так важно услышать ободряющий голос родного человека, это придает им сил, вселяет уверенность и напоминает: они не одни, их любят и радуются даже маленьким успехам, уверена Гульназ Анваровна.

У любого успешного человека всегда есть надежный тыл. Для Гульназ Анваровны такой тыл — ее супруг Рафис Гареевич, который с 2019 года возглавляет Национальный молодежный театр имени Мустая Карима. Две старшие дочери, Диана и Назгуль, выбрали сферу финансов. А младшая Амина, которая окончила пятый класс, возможно, продолжит педагогическую династию — родители на это очень надеются.

Звание «Заслуженный учитель РФ» лишь подтвердило то, что выбранный в детстве путь оказался верным, говорит Гульназ Мухамедьянова. Она не строит грандиозных планов — хочет и дальше делать свое дело, не меняя школу и не изменяя себе. Признается: даже сейчас, во время летнего отпуска, уже раздумывает, с чего и как начнет первый учебный день, и предвкушает встречу со своей малышней.