Когда они здоровы, то счастливы и мы

Розги — отменить!

Подзатыльники праведный путь не укажут

Именно завтра, в День защиты детей, в Учалах начнется судебное разбирательство по уголовному делу в отношении матери пяти несовершеннолетних детей. Она беззастенчиво пьянствовала на глазах двухлетней дочери, грубо обращалась с остальными детьми. Заболевшего ребенка «лечила» водкой. Девочка попала в больницу в критическом состоянии.

У нее диагностировали менингоэнцефалит с двусторонней пневмонией, истощение организма из-за недостаточного питания. Один ее ребенок помещен в социальный приют, остальные находятся на лечении в детском отделении городской больницы.

Насилие над детьми — тема, увы, не новая. Мне и самой в детстве пришлось испытать воздействие одного из самых популярных в то время методов воспитания.

Мы, деревенская мелкота, собрались в дальний поход. Тайком от родителей мастерили плот. Когда стал нужен аркан, дабы связать бревна, один из пацанов стащил его из дома. До выхода в плавание по реке Яйык оставалось два дня. Но тут отцу нашего товарища потребовался аркан. Юный турист не выдержал допроса с пристрастием. Прибегаем к его дому и слышим плач, крики: отец здоровенной хворостиной охаживает сына. Мы хотели объясниться, но от взбешенного мужика перепало и нам.

Розги преподали хороший урок. Раз и навсегда я решила: своих детей не бить ни при каких обстоятельствах, это очень больно и унизительно. Сейчас я совсем не удивляюсь, почему сыновья этого человека, нормальные мальчики, впоследствии спились. Недавно вычитала: «Ремень — это не инструмент воспитания, это провал воспитания». Действительно, родителю или педагогу тяжело признать, что со своими обязанностями не справился. Ударив ребенка, мы приучаем его к жестокости и беспринципности.

Увы, количество уголовных дел, связанных с жестоким обращением и даже истязанием, растет. В конце прошлого года была осуждена 49-летняя сельская жительница. Она жестоко обращалась с одиннадцатилетней падчерицей: швырнула в нее деревянный стул, била девочку по голове половником. Воплощение настоящей мачехи из сказок! О том, что она вытворяла, стало известно благодаря соседям, которые обратились в правоохранительные органы.

— Совместно с отделом полиции мы провели проверку. Выяснили, что женщина злоупотребляла алкоголем, жестоко и грубо обращалась с ребенком. Ушла на неделю из дома, оставив ребенка без присмотра, а вернувшись, ударила девочку, выставила ее на улицу в январскую стужу, — рассказывает помощник прокурора Учалинской межрайонной прокуратуры Ильдар Машакаев.

Таких примеров у работников прокуратуры немало, как и в органах опеки и попечительства.

— Тревогу начинают бить, когда необходимо уже принимать какие-то кардинальные меры, спасать жизнь маленького человека, — рассказывает начальник отдела по делам опеки и попечительства администрации Учалинского района Резеда Галина. — А ведь о раннем выявлении неблагополучия в семье могут и должны рассказать работники ФАП. Именно к ним за медицинской помощью обращаются родители или родственники детей. К сожалению, зачастую, увидев синяки на теле ребенка, медицинские работники не всегда реагируют как положено.

Аниса ЯНБАЕВА.
Учалинский район.

Иное мнение

Ильнур БАРЛЫБАЕВ:

— Раньше подростки всегда уступали дорогу старшим, старались на людях вести себя прилично. Не скажу, что мы были очень уж воспитанными. Просто в противном случае любой взрослый человек мог отругать или даже дать подзатыльник. И учителя не стеснялись брать за грудки не в меру расшалившегося недоросля.

Согласен, что это перебор. Но сейчас общество ударилось в другую крайность — дети стали абсолютно неприкасаемыми. Знаю случай, когда отец слегка отшлепал своего сына по мягкому месту за негодный проступок. Главу уважаемой семьи осудили. Хорошо хоть, наказание дали по самому минимуму, но все равно — пятно на репутации.

Я и сам едва не попал в переплет, попытавшись сделать внушение пареньку, который вел себя вызывающе на людях. Так он сразу истерично завопил, стал звать на помощь. Пришлось ретироваться, чтобы не линчевали как маньяка…

Признаться, мне даже жалко таких подростков, уверовавших в свою безнаказанность. Повзрослеют, устроются на работу — и уж тут с ними никто цацкаться не будет. Взрослая жизнь, она ведь такая — приходится соразмерять желания и возможности, отвечать за каждое слово и поступок. По моему разумению, в законодательстве следовало бы более четко отделить «агнцев» от «козлищ». Несовершеннолетний несовершеннолетнему рознь, иные отравляют жизнь, создают реальную угрозу всем нормальным детям. В таком случе гладить по головушке — хуже нет.

Любовь на расстоянии

Как учат детей с ограниченными возможностями видеть мир таким, какой он есть

Туймазинский центр дистанционного образования для детей-инвалидов располагается в здании школы-интерната № 1. Учеников в привычном понимании этого слова в центре увидишь редко — 73 воспитанника живут в Белебее, Октябрьском, Шаране...

Что впечатлило — при поступлении ребята бесплатно получают комплект оборудования, которое подбирается под них индивидуально: персональный компьютер, лазерный принтер, сканер, веб-камера, цифровой фотоаппарат, графический планшет, датчики для физических и химических опытов... Кроме того, их бесплатно подключают к интернету и оплачивают ежемесячный трафик в течениие всего периода обучения. После окончания учебы все оборудование остается у выпускника.

Несмотря на термин «дистанционный», учат здесь вполне «по-взрослому»: на каждого ученика приходится без малого два педагога. Более 80 математиков и языковедов посещают их на дому, еще 36 учителей работают с ребятами в виртуальном пространстве. Наряду с обязательной программой обучения дети могут заниматься по расширенному учебному плану, посещать факультативы и коррекционные занятия. Работники центра говорят, что это приближает их подопечных к образовательным возможностям сверстников. А значит, положительно сказывается на самооценке, мотивирует их получить не только общее, но и профессиональное образование.

— Социализация и адаптация таких детей — это не только уроки с дефектологами, логопедами и психологами, — говорит руководитель центра Азат Гафаров. — Мы постоянно организуем выездные групповые коррекционно-развивающие занятия. К примеру, группы, которые состоят из наших педагогов, детей и их родителей, отправляются к воспитанникам на дом. Один день дети учатся готовить еду, а вместе с тем планировать, какие ингредиенты потребуются им для приготовления того или иного блюда. В торговых точках учим их выбирать и оплачивать покупки, попутно выясняя стоимость, гарантийные сроки и сроки годности различных товаров; на вокзалах разъясняем, как покупать билеты, сдавать багаж и вести себя в транспорте, в финансовых учреждениях — пользоваться банковской карточкой, вносить квартплату и размещать здесь свои сбережения, а в поликлинике они узнают, к какому специалисту нужно обращаться в тех или иных ситуациях... То есть дети видят мир таким, какой он есть. И учатся в нем жить.

Преподаватели центра работают не только с детьми, но и их родителями. В частности, проводят для них курс первоначального обучения компьютерной грамотности, чтобы детям было к кому обратиться за помощью. Да, в центре имеется техническая служба, специалисты которой могут дать и ученикам, и их родителям телефонную консультацию по вопросам установки и бесперебойной работы оборудования. Инженер-программист даже может выехать к ним на дом. Однако для всех — и в первую очередь для ребенка — удобнее, когда отец или мать имеют представление о существующих поисковых системах, разбираются в интернет-программах и терминологии. А значит, смогут помочь ребенку, если у него возникнут проблемы.

— За восемь лет работы мы убедились: если делать выбор между школой и дистанционной формой обучения, то школа, конечно, предпочтительнее, — говорит Гафаров. — Но если выбирать между классическим обучением на дому и обучением в центре дистанционного образования, то второй вариант имеет ряд несомненных преимуществ. Ребенок получает возможность учиться без отрыва от семьи и при этом ему гарантирован индивидуальный подход. То есть он работает по программе, которая разработана лично под него, а при необходимости — например, при обострении болезни — вправе приостановить занятия. При этом он может участвовать в различных конкурсах, олимпиадах, семинарах, которые тоже проводятся в дистанционном режиме.

По словам Гафарова, по окончании учебы их подопечные успешно поступают в колледжи и институты. Два выпускника сегодня учатся в ведущих вузах Москвы. Чем не моральный стимул для остальных?

Алексей ШИЛЬНИКОВ.
г. Туймазы.

Дети дождя

Их родители не спешат снять «розовые очки»

Айнур до двух лет был обычным ребенком. Потом вдруг перестал говорить, стал равнодушным к маме, зато мог часами раскладывать и собирать карандаши.

Мама от него отстала, видя, что даже мало-мальское внимание вызывает у сына вспышки агрессии. Ну сидит и сидит себе. Даже в детский сад не водила — сын оставался дома один и не вызывал никакого беспокойства. Тревогу забила лишь перед самой школой. Подумала: каково ему будет среди сверстников — каждый новый человек в окружении вызывал у него истерику…

Сейчас два раза в неделю они приезжают из деревни на занятия в межрайонный центр «Семья».

— Прогнозов при аутизме ставить нельзя, поскольку каждый случай уникален и совершенно непредсказуем, — говорит руководитель центра Зульфия Шарапова. — Удивляет, что родители очень поздно начинают обращать внимание на проблему ребенка. Например, в этом году к нам привели 13-летнего мальчика. Спрашивается, а где были до этого? Между тем аутизм — это психоэмоциональная болезнь, которая прогрессирует, если вовремя ее не лечить. Такой ребенок может забывать элементарные правила личной гигиены. И это не его вина. Это вина взрослых, которые пребывают в «розовых очках» и не оказывают своевременной поддержки малышу — они замыкаются и занимают пассивно-смиренную позицию.

— Выявить аутизм непросто, чаще всего это происходит в возрасте
3 — 5 лет, — говорит председатель местного общества инвалидов Луиза Иванова. — Но именно родители могут увидеть первые признаки нездоровья своего ребенка. У аутистов постоянная грусть в глазах, отсутствие улыбки, отрешенность. Неслучайно их называют «дети дождя». И нельзя прятать голову в песок, когда прозвучал диагноз. Нужно стучаться во все двери. Раннее вмешательство и комплексные занятия дают реальный шанс ребенку адаптироваться в социуме.

Центр «Семья» взаимодействует с медиками и обществом инвалидов. Занятия проходят в присутствии родителей. Все контакты с мамой для аутиста, даже при всей его отрешенности, считают они, — целебная сила, которая стимулирует его к развитию. Бывает, что таким человеком становится отец. Для шестилетнего Айнура разработали индивидуальную программу. В первую очередь идет коррекция поведения и привитие навыков самообслуживания. Он учится самостоятельно застегивать пуговицы на рубашке и зашнуровывать обувь.

Раньше все это за него делала мама. Сейчас она учится терпеливо ждать, пока сын самостоятельно оденется. Прогресс есть — ему нравится встречаться со специалистом центра, которому он начал улыбаться.

Зульфия САФИНА.
Баймакский район.

Имя мальчика по этическим соображениям изменено.