Эксперт из Уфы оценила задачи новой Концепции исторического просвещения

По мнению эксперта, утверждение Концепции позволяет объединить усилия различных институтов воспитания — от школ и вузов до музеев и общественных организаций. При этом особую роль в этом процессе играют современные технологии, способные сделать историческое просвещение более эффективным и привлекательным для молодежи.

Оксана Шамигулова акцентировала внимание на многогранности задач, стоящих перед школой как ключевом звене этой системы, а также на особой миссии педагогических университетов.

«Историческое просвещение в школе является одним из важнейших звеньев единой системы мероприятий, направленных на получение подрастающим поколением достоверных, научно-обоснованных знаний об истории нашей страны, условием сохранения исторической памяти и формирования подлинного ценностного отношения к пережитым событиям, к родной истории, к России, — заявила Оксана Алексеевна. — Особое внимание в рамках Концепции уделяется роли исторических факультетов и институтов в педагогических вузах».

В этой связи одной из ключевых задач подготовки педагогов в БГПУ становится создание современного научно-методического сопровождения. Эксперт подчеркнула, что готовить кадры необходимо комплексно: это касается не только будущих учителей истории, но и педагогов начальных классов, системы дополнительного и дошкольного образования, а также классных руководителей и советников по воспитанию.

«При этом необходимо уделить особое внимание не только формированию системных знаний по истории Отечества у будущих педагогов, но и готовности их применять в развитии и воспитании подрастающего поколения граждан», — резюмировала Оксана Шамигулова.

Реализация такого подхода, уверены в университете, позволит воспитать поколение, которое не только знает свою историю, но и способно гордиться достижениями предков и вносить личный вклад в развитие России.

Фото: пресс-служба БГПУ им. М. Акмуллы.